FORMATORI³ – TRAIN THE TEACHER

Per un centro di simulazione, garantire la qualità dei formatori e il loro continuo sviluppo professionale è un aspetto cruciale per mantenere standard elevati nell’insegnamento e nell’apprendimento. La crescita delle competenze dei formatori assicura un impatto diretto sulla preparazione degli operatori e sulla sicurezza dei pazienti. Il corso “Formatori³” è progettato per offrire strumenti e strategie mirate a migliorare l’efficacia dell’insegnamento attraverso la simulazione, favorendo un ambiente di apprendimento dinamico, coinvolgente e in linea con le moderne teorie di apprendimento dell’adulto. Un’opportunità unica per chi desidera eccellere nel ruolo di Responsabile della Formazione dei Facilitatori e contribuire alla crescita della simulazione in ambito educativo e professionale.

Obiettivi del corso

• Comprendere i principi della formazione basata sulla simulazione
• Sviluppare le competenze per guidare e formare i responsabili della formazione dei facilitatori
• Migliorare le tecniche di progettazione, conduzione, debriefing e gestione dell’apprendimento esperienziale.

I GIORNATA: “Fondamenti della formazione di formatori”

1) Accoglienza e setting iniziale – Dr.ssa Michela Bernardini
09:00 – 09:30 “Il corso nel corso” (learning by doing)
09:30 – 10:00 Accoglienza: chi, come, quando, dove.
10:00 – 10:30 Ergonomia
10:30 – 11:00 Insegnare l’ice-breaking e il team building

11:00 – 11:15 Coffee Break

2) Analisi delle competenze – Dr. Pierluigi Ingrassia
11:15 – 12:30 Esercitazione: “il profilo del facilitatore”

13:00 – 14:00 Lunch

3) Costruzione dell’ambiente di apprendimento – Dr. Emanuele Capogna
14:30 – 15:00 Come costruire un ambiente sicuro per l’apprendimento
15:00 – 16:00 Il Briefing
16:00 – 17:00 La Familiarizzazione
17:00 – 18:00 Esercitazione: SimZones

II GIORNATA: “Scenario e Debriefing”

1) Come insegnare la costruzione e conduzione dello scenari – Dr. Pierluigi Ingrassia
09:00 – 09:30 Come insegnare a costruire uno scenario: “realismo vs fedeltà”
09:30 – 10:00 Esercitazione: far costruire uno scenario “su misura”
10:00 – 10:30 Controllo di qualità: “lo scenario visto con gli occhi del partecipante”
10:30 – 11:00 Utilizzo delle tecniche accessorie

11:00 – 11:15 Coffee Break

2) Tecniche di ascolto – Dr.ssa Michela Bernardini
11:15 – 12:30 Esercitazione: tecnica dell’ascolto attivo

13:00 – 14:00 Lunch

3) Come insegnare il debriefing ai formatori – Dr. Emanuele Capogna
14:30 – 15:00 Analisi delle tecniche di debriefing
15:00 – 16:00 Come insegnare il debriefing
16:00 – 18:00 Come dare il feedback ai facilitatori

III GIORNATA: “Il corso nel corso”
Dr. Emanuele Capogna, Dr.ssa Michela Bernardini, Dr. Pierluigi Ingrassia

09:00 – 13:00 Esercitazione pratica di facilitazione ai facilitatori (Parte I: Briefing e familiarizzazione)

13:00 – 14:00 Lunch

14:00 – 17:00 Esercitazione pratica di facilitazione ai facilitatori (Parte II: Scenario e Debriefing)
17:00 – 18:00 Tecniche di chiusura corso

Il corso sarà altamente interattivo e basato su:

• Workshop pratici
• Discussioni guidate
• Analisi di casi reali
• Simulazioni e role-play

Il corso sarà tenuto da un team di esperti con consolidata esperienza nella pratica della simulazione, nella gestione dei centri di simulazione e nello sviluppo di team di facilitatori. I docenti porteranno un approccio multidisciplinare, combinando competenze di formazione, leadership e organizzazione per garantire un supporto efficace ai futuri responsabili della formazione nei centri di simulazione

• Emanuele Capogna: Responsabile Centro di simulazione EESOA, Roma
• Michela Bernardini: SIMNOVA – Centro di Simulazione in Medicina e Professioni Sanitarie dell’Università del Piemonte Orientale “Amedeo Avogadro”, Novara
• Pier Luigi Ingrassia: Presidente SESAM Society for Simulation in Europe, Direttore scientifico del Centro di simulazione CPS del Ticino, Lugano

• Come verificare le competenze dei nostri allievi
• L’accoglienza e il primo approccio
• Lo scenario e il manichino come reali
• Come strutturare un corso per facilitatori
• Insegnare il problem solving
• Insegnare il debriefing
• Tecniche di valutazione del corso

1. Esperienza pregressa in simulazione: I partecipanti devono avere almeno 3 anni di esperienza come facilitatore o formatore in ambito educativo o sanitario. È preferibile che abbiano già frequentato percorsi formativi per facilitatori di simulazione o possiedano certificazioni riconosciute nel settore.
2. Ruolo attuale o aspirazione a diventare formatori: Il corso è rivolto a chi già svolge attività di formazione nei centri di simulazione e/o a chi desidera assumere il ruolo di responsabile della formazione dei facilitatori.
3. Competenze comunicative e di leadership: È richiesta una predisposizione alla gestione di gruppi, alla facilitazione dell’apprendimento e al coordinamento di team di formatori. Saranno valutate esperienze pregresse in attività di mentoring, tutoring o coordinamento di percorsi formativi.